他说着就从裤兜里摸出个红色的小本子，举起来晃了晃：\"我是经济管理系一班的徐大志，这是我的学生证，大家可以看看。\"

\"这次来呢，是因为咱们学校勤工俭学小组最近和图书公司有个合作项目，\"徐大志故意把\"咱们学校\"这几个字说得特别重，脸上还带着亲切的笑容，\"我是被安排来帮忙的，也算是给大家谋福利。\"

他这么一说，就是想拉近和同学们的距离，让大家觉得他不是什么外人，都是自己学校的同学，说的话自然更可信。

接着徐大志就开始热情地介绍起图书来。

他推销的方式和别人不一样，不是那种硬邦邦地说\"这本书打五折特别划算\"，而是把书里的内容和自己的生活经历串在一起讲。

比如介绍一本讲年轻人奋斗的书时，他就动情地说：\"我挂了两门课，当时真的特别绝望，连退学的心都有了。后来偶然看到这本书，里面主人公的经历跟我特别像......\"

他说得特别投入，手还不停地比划着，好像书里那些情节就活灵活现地发生在眼前似的。

可是刚开始根本没人抬头看他。教室里安静得能听见翻书的声音，同学们都埋着头各忙各的——有在奋笔疾书写作业的，有戴着耳机背单词的，还有抓紧时间补觉的。

这也难怪，大清早跑来教室的，哪个不是想争分夺秒学习的？谁有那个闲心听人推销书本啊。

教室里一开始闹哄哄的，吵得不得了。有几个调皮的学生故意把课本翻得哗哗响，还有人装模作样地咳嗽、清嗓子，变着法子捣乱。

徐大志就像没听见似的，一点儿都不受影响，还是笑眯眯地继续讲他的书。

慢慢地，情况开始变得不一样了。有个一直在写作业的同学突然停下笔，抬起头听徐大志讲故事。接着第二个同学也被吸引住了，然后是第三个......就这样，不少人都放下手里的事，被徐大志说话吸引过来，教室里渐渐安静下来。

\"我猜有些同学可能早就看过这本书，\"徐大志看着大家说，\"但是你们知道吗？同一个人在不同的年纪读同一本书，感觉是完全不一样的。这不是书变了，是你们长大了。等你们经历的事情多了，就能从书里看出更多道理，感受到更细腻的感情......\"

他这番话既夸了这本书写得好，又变着法子夸了在座的学生。

等到徐大志快讲完的时候，有个急着复习的同学坐不住了，嚷嚷着要买三本书，催他赶紧走人。

徐大志一点儿都不生气，反而乐呵呵地把书卖给了这个\"赶他走\"的学生。

就在要离开教室的时候，徐大志突然问：\"有没有同学想勤工俭学的？我们团队在招图书推销员，以后还要做市内企业的地面宣传推广的工作。\"

这话一出来，立刻引起了几个缺钱花的同学的兴趣。

徐大志马上叫来黄明和其他几个团队成员进来，让他们当场给有兴趣的同学做咨询，登记报名信息。