在教育改革方面，新式教育的推广也面临着诸多阻力。一些传统的学者认为，增设自然科学、工程技术等课程是离经叛道之举，会破坏儒家文化的正统地位。他们联名上书新皇，言辞激烈地反对教育改革。一位白发苍苍的老学究在朝堂上义愤填膺地说道：“陛下，祖宗传承下来的学问才是正道，如今开设这些奇技淫巧的课程，会误导学子，坏了国家的根基啊！”

萧宇站出来，耐心地解释道：“老先生，时代在变化，我们不能固步自封。自然科学和工程技术是推动国家发展的重要力量，开设这些课程，是为了培养适应时代需求的人才，让国家更加强大。儒家文化是我们的根本，我们也从未忘记传承和弘扬，两者并不矛盾。”

诸葛逸也补充道：“陛下，教育改革是为了国家的长远发展。我们会在传承传统文化的基础上，融入新的知识和理念，培养出既有深厚文化底蕴，又有创新能力的人才。”

新皇深思熟虑后，最终支持了萧宇和诸葛逸的教育改革计划。为了消除传统学者的疑虑，萧宇和诸葛逸还专门举办了一场学术研讨会，邀请了各方学者共同探讨新式教育的意义和价值。在研讨会上，学者们各抒己见，经过激烈的辩论和交流，一些原本反对的学者逐渐转变了态度，开始理解和支持教育改革。

在改革的过程中，萧宇和诸葛逸始终紧密合作，相互支持。每当遇到困难和挫折，他们都会一起商讨对策，共同寻找解决问题的方法。他们的坚定信念和不懈努力，感染着身边的每一个人，也激励着整个国家的人民为了美好的未来而奋斗。

随着时间的推移，边境防线逐渐稳固，经济开始复苏，商业活动日益繁荣，新式教育也在全国范围内逐渐推广开来。中原王朝在改革的浪潮中，焕发出新的生机与活力，迈向更加繁荣昌盛的未来 。